不過剛好最近家裡的舊的Osmile CPH 車內萬用收納盤 壽終正寢!!!!~~~~~淚奔......

寶貝說他同事也有買 ,兩個禮拜下來感覺真的很不錯喔!!

所以我跟寶貝馬上googe一下,找看看有沒有Osmile CPH 車內萬用收納盤 推薦評比或價格比較!!

果然不出我所料!評價真的很nice耶...(這讓我更加堅定購買的決心了!)

我跟寶貝互看一下..笑了一下!這麼便宜又超值!當然決定買了阿(愛購物的我真是太開心啦!!!)首選

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商品訊息描述





Osmile CPH 車內萬用收納盤




非買不可的理由


2017流行商品


★兩個手機插槽固定手機來充電,導航或看影片


★可用來收納名片零錢和鑰匙等等


★讓兩個人對坐看不同的手機影片


限時產品★收納盤有黏性容易安裝及固定車中平面處


★黏性表面可收集車內空氣中有害健康的灰塵


★可以不斷重複清洗及使用


















商品規格

商品名稱:Osmile CPH 車內萬用收納盤

Model:Osmile CPH

材質:PU膠

重量:11克

長/寬/高:11 * 8.5 * 2 cm

商品提醒:本產品可重複沖洗


使用方法:

1.撕開透明貼, 擺置車內光滑平面處

2.便可擺放手機、鑰匙、零錢等等

※鑑賞期非試用期,除新品瑕疵,一經拆封使用,將影響退貨權限,如需退換貨請保持商品與其包裝之完整。






商品包裝出貨實際樣式










原產地


中國












商品訊息特點

兩個手機插槽固定手機/收納小物/可以不斷重複清洗及使用

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下面附上一則新聞讓大家了解時事



雲林地檢署檢察官陳宜君於去年指揮中部打擊犯罪中心偵查第六大隊與雲林縣警察局虎尾分局共同偵破販賣毒品案,發現毒品來源與北部地區綽號「小燕子」女子有關,循線追查得知綽號「小燕子」女子真實身分係桃園地區蔡姓女子,隨即南下高雄市左營區逮捕上游毒販主嫌劉垤宏(男、69年次、高雄市人)到案,並起獲5公斤第二級毒品安非他命,詢後全案依違反毒品危害防制條例罪嫌移送臺灣雲林地方法院檢察署偵辦。

雲林地檢署為落實警政署「向上溯源、向下刨根、阻斷金流」之查緝毒品原則,擴大追查毒品來源,乃與雲林縣警察局虎尾分局、桃園市政府警察局楊梅分局、國道公路警察局第三大隊、高雄市政府警察局刑警大隊偵查第八隊、鼎金派出所及南投憲兵隊等單位成立專案小組連月跟監蒐證。

▲檢警總計查獲7公斤毒品安非他命、手機8支、電子磅秤、現金新臺幣43萬元等贓證物。(圖/記者洪佳伶翻攝,2017.03.16)

經抽絲剥繭調查發現,蔡嫌於離開桃園地區後始行跡異常,研判係進行毒品交易,並掌握蔡嫌在高雄地區之上游毒販,於昨(15)日凌晨見時機成熟,先在新北市土城區查獲販毒藥頭蔡姓、張姓等2嫌到案,起獲2公斤第二級毒品安非他命、現金新臺幣43萬3千元等證物,隨即連日南下高雄市左營區逮捕上游毒販主嫌劉垤宏(男、69年次、高雄市人)到案,並起獲5公斤第二級毒品安非他命,總計查獲7公斤毒品安非他命、手機8支、電子磅秤、現金新臺幣43萬元等贓證物,詢後全案依違反毒品危害防制條例罪嫌移送臺灣雲林地方法院檢察署偵辦。

雲林地檢署指出,將持續秉持查緝毒品原則,並與各縣市警察局加強合作,情資整合,全力掃蕩走私、製造、販賣毒品犯罪,本次行動即時截斷毒品流入市面,避免毒害社會大眾。呼籲民眾若發現可疑毒品人、事、物,請勇於出面向警方報案,共同打擊毒品犯罪,淨化社會治安。

▲打擊犯罪中心呼籲民眾若發現可疑毒品人、事、物,請勇於出面向警方報案,共同打擊毒品犯罪,淨化社會治安。(圖/記者洪佳伶翻攝,2017.03.16)



(中央社記者許秩維台北6日電)多位高中教育人員連署,建議考完學測和加深加廣學科後,大學再啟動招生,全教總今天表示,若考完兩種試才招生,恐讓學生壓力變大,也讓學習歷程弱化。

大學招聯會去年公布考招改革方案,多位高中教育人員連署並於今天投書,呼籲維護高中學習完整性,並建議高三寒假考學測(X),6月中考加深加廣學科(Y),7月啟動大學推甄申請,大學以X、Y還有學生學習歷程(P)作為審查依據,7月下旬公布大學推甄申請結果,對結果不滿意者,在7月底選擇放棄後,再以X、Y成績填寫志願申請分發。

高中教育人員連署強調學習歷程的重要性,並彰顯高中地位的重要性和主體性,全國教師工會總聯合會對此給予肯定,但也指出連署主張申請和分發入學等X、Y都考完後再進行,恐讓學習歷程傾向弱化和邊緣化,讓大學考招走回頭路,重蹈以大考筆試為主導的升學模式。

全教總副秘書長黃致誠指出,若所有學生都需考加深加廣學科,將使未來大考壓力更大,當學生考試壓力更大,更無餘力去發展學習歷程,學習歷將被視為沈重負擔、被攻擊的箭靶,也會失去選修開設的結構性條件,導致學習歷程被邊緣化。

黃致誠表示,如果大學申請入學可採計學測和加深加廣學科,大學用這兩個考試的分數就可以決定錄取名單,失去申請入學重視學習歷程的本意,將讓學習歷程的角色被弱化,淪為花瓶形式,未來恐走回聯考時代的一次分發。

全教總主張,大學考招方案必須呼應新課綱落實與未來人才培育,並建議維持二次分發架構,申請入學應維持在加深加廣學科考試前,之後再進行分發入學,同時應儘速公告學習歷程的內容與資料庫的作業方式。

全教總也建議,學習歷程應參採完整6學期,申請入學延後至高三下學期結束後再進行,以解決三學習干擾與不完整的亂象,當申請入學重視學習歷程檔案,才能真正落實高中完整學習。1060206

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